星期日, 五月 28, 2006

blog

最近好象小范围内流行blog,上大学时一个寝室混的老同学开始忙忙碌碌写起了blog。
blog是个好东西,特别是对那些没有记日记习惯的人,比如我。它可以诱使你记下生活中最能触动你心灵的东西,娱己亦能娱人。blog也许是个数字化的T 形台,把你想要公之于众的东西很好的展示出来,让人了解你接近你、喜欢你厌恶你、赞美你讽刺你。blog是一个让你思考的空间,很多时候我们都没有象我们 记录blog时那么认真的去思考一个问题。blog更是一个情感交流的场所,许多平时想说却无法说的话都可以轻轻松松的写在blog里,许多想见却无法见 面的朋友都可以浮现在他的blog上。
对我来说,每天去看看自己的blog,看看朋友们的blog几乎成了我打开电脑做的第二件事(第一件当然是打开msn,看看老婆在没在线上)。看他们的留言,看他们的故事,感受他们的心情,偶尔还会在别人的blog上面涂涂鸦,感觉是件很惬意的事情。
写blog是个让人放松的活动,所以不要让blog成为负担,有时间、有心情、有冲动的时候才去更新你的blog吧。

星期二, 五月 16, 2006

韩国的教师节和成人节


今天是教师节,中午教授请大家吃饭,还是我刚到韩国时去的那家“味加”。来了一个多月,虽然韩国语不会说几句,但是韩国字的拼法还是掌握了一些,饭后无聊,拼了拼饭桌台纸上写的几个词,赫然是“正统韩食”,呵呵,所谓韩食也不过如此。
晚 饭时分,随处可见拿着玫瑰的学生,让我惊叹的是韩国的玫瑰居然可以包装的如此精美:一根金线缠绕在玫瑰上,盘旋而上,在花朵的附近系个金色的蝴蝶结或编成 心形包裹住玫瑰花,确实好看。在路上还可以看到学生们相互追逐,互扔面粉的情形,让我甚感差异,明明是教师节,为什么学生们这么happy,甚至有些疯 狂?
看了丫丫同学的blog,恍然大悟,各位请看:

摘自丫空间旅行日记丫http://spaces.msn.com/han-zi/blog/

5月15日是韩国一年一度的教师节和成人节。
韩国人对老师是非常尊敬的,就更别说教授了,在他们的眼中,教授就是皇帝。所以在这一天,一定会给教授送礼物。如果是自己的指导教授,那么就自 己准备一份厚礼献上;如果是公共课教授,就由听课的同学一起出钱买礼物,或者一人2~3万韩元(150~200人民币)请教授吃一顿。让外国学生不满的 是,大家出钱给教授买礼物一事。通常是在礼物已经送出以后才被韩国学生告知我们需要交多少钱......我们甚至连礼物是什么都不知道。这东道主也太地道 了吧......
而成人节呢,据说当天所有刚满20岁的年轻男女都得换上西装、礼服在家人的陪同下参加成人节仪式,其中喝酒正式宣告“转大人”更是不能免俗。但 是我所看到的却是,女生大都穿着正装(漂亮的小礼服),手持一支或者几支包装精美的玫瑰花(由于韩国的玫瑰很贵,所以哪怕是一支玫瑰花,在精心包装以后, 看起来也很大方)。这只是美的一面。更精彩的是疯狂的学生们会互相扔面粉或者生鸡蛋......可以想象一下那疯狂又刺激的场面。路过校园喷泉,看见一个 “聪明”的女孩在阳光下还穿着雨衣,想必是为了躲避面粉与鸡蛋的袭击。可是这更让其他的同学注意和气愤。于是,正在这个女生得意时,一男生冲上去一把抱起 她,扔进了水池......接下来就是一连串刺耳的尖叫(声源来自站在水池中的女生)
虽然这一天不放假,但是这么重要的两个节日却让安静的校园沸腾起来。

星期六, 五月 06, 2006

釜山国际车展

上周去了BEXCO,那里正在举办BIMOS(Busan International Motor Show 2006 )。第一次看车展,有点兴奋,不知道是因为车还是因为美女,
展厅很大,参展的车也不少,甚至还可以看到F1、大巴和货车。虽然也有宝马、奔驰、凌志、美洲豹、大众甲壳虫等展位,但是占大多数的还是韩国本土的汽车——三星、现代、大宇、KIA、还有一个samgyong,不知道是什么牌子。





有些模特确实很漂亮,模特们都很敬业,只要你拿相机对着她,她就会对着你的相机摆pose,而且想要和模特合影也没问题, 所以我就当了几次绿叶。虽然模特很敬业,但是对专业相机和普通数码的光顾几率是不一样的,据观察,模特摆pose时首选对着专业相机,中间会照顾一下拿着小数码的参观者的情绪,呵呵,所以下次再去看车展一定要把自己的相机包装一下。






要注明一下,版权归鲁炜他们俩个。

星期五, 五月 05, 2006

警惕,可怕的日本

转自在文学城
不久前,我去了趟日本,日本总是同我们在历史问题上产生纠葛,所以我在日本很注意高中生的教科书。他们的教师给高中生布置了这样的一道 题:日本和中国一百年打一次仗,19世纪打了日清战争(我们叫甲午战争),20世纪打了一场日中战争(我们叫做抗日战争),21世纪如果日本和中国开火, 你认为是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么方面?输了是输在什么条件上?分析之。

  其中有个高中生是这样分析的:我们跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战。台湾如果回到中国,中国会把基隆与高雄封锁,我们的油轮就统统走右 边。这样,就会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国南海,跨台湾海峡进东海,到日本海,这是石油生命线,中国 ZF如果把台湾海峡封锁起来,我们的货轮一定要从那里经过,我们的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看到日本出兵,马上就会上场,那就打!按照判断,公 元 2015年至2020年之间,这场战争可能爆发。所以,我们要做对华抗战的准备。

  我看其他学生的判断,也都是中国跟日本的摩擦,会从东海开始,从台湾海峡开始,时间判断是2015年至2020年之间。

  这种题目和答案都太可怕了。撇开政治因素来看这道题,我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书,题目是这样出的:甲午战争是哪一年爆发的?签订的 叫什么条约?割让了多少土地?赔偿了多少银两?每个学生都努力去做答案。结果我们一天到晚研究什么时候割让辽东半岛,什么时候丢了台湾,澎湖,赔偿二万万 银两,1894年爆发甲午战争,1895年签订〈马关条约〉,背的滚瓜烂熟,都是一大堆枯燥无味的数字。那又怎么样,反正都陪了嘛!银两都给了嘛!最主要 的是将来怎么样!